伴随着国家气象事业和教育事业的快速发展，气象教育经历了从无到有、从小到大、从以中等教育为主到以高等教育为主的发展历程。
在气象教育的发展史上，1978年恰如一道分水岭。党的十一届三中全会召开后，气象教育由“文革”期间的动荡与破坏，逐步得以恢复和全面发展。在气象中等教育方面，恢复了湛江气象学校，并将兰州气象学校、南昌气象学校划归中国气象局直属学校，列入气象类重点中专学校，培养的学生成为当时基层台站的重要力量。在气象高等教育方面，恢复和建立了南京气象学院、成都气象学院和北京气象学院3所中国气象局直属高等院校。此外还有空军气象学院和12所高等院校设置了气象系或大气科学专业，招收培养气象人才。
南京气象学院是中央气象局创办的第一所气象高等院校，其前身是1960年创建的南京大学气象学院。2004年5月更名为南京信息工程大学，培养了大批气象专业人才，在气象现代化建设中发挥了重要作用。
1993年，世界气象组织区域培训中心落户南京气象学院，截至2015年培训了2400余名高级科技人才和官员，学员遍及140多个国家和地区，成为全球气象界规模最大的区域培训中心，受到世界气象组织高度评价。
北京气象学院是中国气象局直属的高等院校，前身是1954年成立的北京气象学校，1984年2月升格为北京气象学院，1999年转建为中国气象局培训中心，2011年9月更名为中国气象局气象干部培训学院，开始承担气象部门专业技术人员培训任务。
1978年4月，成都气象学校由教育部批准改为普通高等院校，更名为成都气象学院。2000年7月更名为成都信息工程学院，2015年更名为成都信息工程大学。
20世纪90年代末，按照国家关于高等教育体制改革的部署和国务院《关于进一步调整国务院部门（单位）所属学校管理体制和布局结构的决定》，气象部门所属的高等院校和中专学校逐步进行划转或转建。进入21世纪，中国气象局采取多种措施继续推进气象教育工作。通过教育部联合组建大气科学类专业高等教育教学指导委员会、气象职业教育教学指导委员会，指导全国大气科学类专业和学科建设。
浙江大学于2000年创办竺可桢学院，竺可桢被公认为中国气象学的奠基人，并被誉为“中国气象学之父”。
南京大学于2008年成立大气科学学院。
2015年，中国气象局与教育部共同建立气象人才培养联盟，旨在“开放联合、协同育人、资源共享、服务气象”，不断创新气象人才培养机制，提高气象人才培养质量。数十家气象领域高等院校、科研院所以及国家级气象业务单位、各省份气象局成为联盟成员。
（资料来源：《气象百科全书》中国气象网）
